Higgs en una caja: investigando la naturaleza de un descubrimiento científico

Por • 1 jul, 2022 • Sección: Ciencia y tecnología

Julia Woithe , Margherita Boselli , Panagiota Chatzidaki , Merten Nikolay Dahlkemper , Ruadh Duggan , Guillaume Durey , Niklas Herff , Anja Kranjc Horvat , Daniele Molaro , Gernot Werner Scheerer , Sascha Schmeling , Patrick Georges Thill , Jeff Wiener , Sarah Zoechling

El descubrimiento del bosón de Higgs por parte de las colaboraciones ATLAS y CMS en 2012 concluyó la búsqueda más larga de una partícula en la historia de la física de partículas y se basó en los experimentos de física más grandes y complejos jamás realizados, en los que participaron miles de científicos e ingenieros de todo el mundo. mundo. Proporcionó evidencia crucial para una teoría desarrollada en la década de 1960 que describe la existencia del campo invisible de Brout-Englert-Higgs y los efectos de este campo en la masa de las partículas elementales. Después del descubrimiento, el trabajo sobre la predicción teórica recibió el Premio Nobel de Física 2013. Este descubrimiento proporciona un excelente ejemplo de la ciencia moderna en desarrollo y una oportunidad fantástica para discutir aspectos importantes de la Naturaleza de la Ciencia (NoS) en el aula. En este articulo, establecemos conexiones entre a) hitos en el descubrimiento del bosón de Higgs, b) aspectos importantes de NoS, y c) actividades prácticas con cajas misteriosas, que son una herramienta eficaz para que los estudiantes experimenten elementos del descubrimiento científico y reflexionen explícitamente. en NoS. Esperamos que esto ayude a los educadores a traer debates animados sobre la investigación de la física moderna a sus aulas.

 arXiv:2206.06107v2 [physics.ed-ph]

Physics Education (physics.ed-ph); Popular Physics (physics.pop-ph)

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